Op Med Hånden

I tredje og sidste episode om succeshistorier fra vores undervisning fortæller Sarah om, hvad der sker, når skoleskak kommer på skemaet. Storytelling, fællesskab og fordybelse danner rammen om arbejdet med skak - også på de mindste klassetrin - og så bidrager det til udviklingen af elevernes matematiske kompetencer og koncentrationsevne. Skak er (stadigvæk) det nye sort! - og hvidt!

“Klar-parat-debattér!” Når der er debat på skoleskemaet, får eleverne mulighed for at udfordre egne og andres holdninger samt opleve, hvordan deres indbyrdes forskelligheder bidrager til fælles læring - om forskellige emner og om hinanden. Når der debatteres, lytter eleverne anderledes aktivt til hinanden, de træner at formulere og stille relevante spørgsmål samt øver at argumentere på en saglig måde og i en ordentlig tone. #LifeSkills

I trilogien om succeshistorier fra vores lærerliv starter vi ud med at tale om “Ugens professor”. Hver elev får mulighed for at dykke ned i et emne, fremlægge eller holde foredrag for klassen og modtage feedback fra kammerater og lærere. Vi har optur over, hvordan arbejdet med “Ugens professor” får eleverne til at vokse - både hvad angår selvtillid og selvstændighed.

Der er flere ting, der kan være væsentlige at zoome ind på, når vi taler om, hvordan eleverne opnår succes med at lære noget nyt. Motivation er uden tvivl én af dem. I episode 28, som er 3. del af trilogien “Motivation” stiller skarpt på, hvilken rolle fællesskab og medbestemmelse spiller for elevernes motivation. Med udgangspunkt i vores egen praksis forholder vi os til pointer fra magasinet “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære (EVA 2016). Hvordan finder vi ud af, hvad vores elever bliver motiverede af og hvordan bringer vi det i spil i vores undervisning? Det er spørgsmål, vi rejser i denne trilogi om motivation. Links: EVA - Danmarks Evalueringsinstitut, 2016: “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære”: https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-08/Undervisning%20for%20alle%20motivation%202016%20magasin.pdf EMU: “Pejlemærker på motivation i undervisningen”: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/motivation/pejlemaerk

Der er flere ting, der kan være væsentlige at zoome ind på, når vi taler om, hvordan eleverne opnår succes med at lære noget nyt. Motivation er uden tvivl én af dem. I episode 27, som er 2. del af trilogien “Motivation”, stiller vi skarpt på, hvordan blik for elevernes interesser og tiltro til egne evner kan være afgørende for elevernes udbytte af din undervisning. Med udgangspunkt i vores egen praksis forholder vi os til pointer fra magasinet “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære (EVA 2016). Hvordan finder vi ud af, hvad vores elever bliver motiverede af og hvordan bringer vi det i spil i vores undervisning? Det er spørgsmål, vi rejser i denne trilogi om motivation. Links: EVA - Danmarks Evalueringsinstitut, 2016: “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære”: https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-08/Undervisning%20for%20alle%20motivation%202016%20magasin.pdf EMU: “Pejlemærker på motivation i undervisningen”: https://emu.dk/

Der er flere ting, der kan være væsentlige at zoome ind på, når vi taler om, hvordan eleverne opnår succes med at lære noget nyt. Motivation er uden tvivl én af dem. I episode 26, som er 1. del af trilogien “Motivation”, stiller vi skarpt på konkurrence, karakterer og kritik som drivkraft for læring. Med udgangspunkt i vores egen praksis forholder vi os til pointer fra magasinet “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære (EVA 2016). Hvordan finder vi ud af, hvad vores elever bliver motiverede af og hvordan bringer vi det i spil i vores undervisning? Det er spørgsmål, vi rejser i denne trilogi om motivation. Links: EVA - Danmarks Evalueringsinstitut, 2016: “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære”: https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-08/Undervisning%20for%20alle%20motivation%202016%20magasin.pdf EMU: “Pejlemærker på motivation i undervisningen”: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/motivation/pejlemaerker-paa-motivati

“Giv mig mer’ - frikvarter!” For nogle er det bedste ved skolen frikvartererne, men hvordan ser det gode frikvarter egentlig ud, og hvordan sikrer vi, at alle elever trives i pauserne? Hvilken funktion ønsker vi, at frikvarteret skal have, og hvor meget må eller skal de voksne blande sig i, hvordan det skal struktureres? Både børn og voksne har brug for pauser med mulighed for enten fysisk udfoldelse, frisk luft eller ro, afslapning og alenetid. Det er lærernes og pædagogernes opgave at lære børn at indgå i forskellige sociale interaktioner gennem hele skoledagen. Lyt med, når vi diskuterer, om vi kan sikre elevens frie tid, hvis vi overtager dagsordenen for frikvartererne. Mange hilsner fra Kisa og Sarah Links: https://redbarnet.dk/skole/boerns-rettigheder/alle-sammen/boernene-paa-skolen/det-gode-frikvarter/ http://trivselogbevægelse.dk/index.php/frikvarter/

Vi har lavet en opfølgning på sidste episode! Måske var vi lidt rustne efter et års podcast-pause, og måske blev vi bare endnu mere inspirerede af emnet. I hvert fald vil vi gerne mere i dybden med, hvordan vi bedst udnytter de ekstra ressourcer, der er tilgængelige - uanset hvor mange timer det drejer sig om. Vi vil også gerne mere ind på, hvad co-teaching er, og vi kommer med nogle mere konkrete eksempler fra egen og andres praksis. Vi er så glade for, I lytter med, og hvor er det fedt at være tilbage! Vi bliver mega inspirerede af de beskeder, vi får, så bliv endelig ved med at sende tips, tricks og erfaringer vores vej. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Vi har holdt en lang pause fra podcast, men NU er vi tilbage med episode 24, hvor vi taler om at være flere voksne i klassen. Vi vil gerne have flere ressourcer til rådighed i undervisningen - og meget gerne i form af flere hænder - men hvordan får vi udnyttet ressourcerne bedst muligt? I dette afsnit af Op med hånden taler vi om fordele ved at være to voksne på i klassen. Vi forsøger at spore os ind på, hvordan vi kommer “radiator-læreren/pædagogen” til livs. Vi taler også om hvornår, hvordan og hvor meget vi skal planlægge sammen, samt hvilke forventninger vi har til hinanden, når vi er sammen i klassen? Vi håber, I vil lytte med og dele jeres tanker med os på vores facebookside Op med hånden. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Der er mange, der har en mening om folkeskolen, og næsten ligeså mange har en mening om læreruddannelsen. Men hvordan er det egentlig at være lærerstuderende? Mange af jer, der lytter (nok de fleste), har selv prøvet at være lærerstuderende, men hvordan er det nu om stunder? Kisa er på barsel, så Sarah taler med tre skønne og engagerede lærerstuderende, som læser på Københavns Professionshøjskole, og som fortæller om læreruddannelsen, og om hvad de synes er det fedeste og vigtigste ved at være studerende, og om hvordan man bliver rustet til at blive verdens bedste lærere. Lyt med og del dine egne oplevelser med at være lærerstuderende med os på Op med håndens facebookside. Og bare rolig - Kisa har lovet, at hun vender tilbage ;-) OOOOOOGGGG! Er du interesseret i podcasts til, med og for lærere kan du komme på Nationalt Videncenter for Læsnings lydkonference tirsdag d. 26. november 2019. Her holder vi et lille oplæg om vores arbejde med Op med hånden. Du sku’ ta’ at komme! Det er gratis :-) Tjek konferenc

FERIE, FERIE, FERIE - slap nu af du har fri, og … læs en bog! Eller hvad? Hvorfor er det så vigtigt, at eleverne får læst i deres sommerferie, og hvordan motiverer vi dem til at åbne den dér firkantede tingest af papir, som ikke kan løbe tør for batteri? I episode 22 taler vi om sommerferielæsning. Lyt med og del dine egne erfaringer og anbefalinger på facebooksiden Op med hånden :-) Sommerglade hilsner fra Kisa og Sarah

Nyt skoleår - ny klasse - nye lærere - nye elever - frisk start? Når vi overdrager klasser til vores kolleger, hvilke informationer er så nyttige at give videre i forbindelse med en overlevering? I episode 21 taler vi om, hvad en god overlevering er, og om hvem der egentlig skal lave dagsordenen for overleveringsmødet - den afgivende lærer eller den modtagende? Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Nogle elsker at hade den, og andre hader at elske den: UGEPLANEN! Hvad kan den, og hvorfor skal vi lave den? Og hvordan sikrer vi, at den bliver en anvendelig del af hverdagen for elever og forældre og ikke blot et redskab for læreren? Hvordan bruger du, dine elever og deres forældre ugeplanen? Lyt med og del dine erfaringer med os på facebooksiden Op med hånden :-) Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Episode 19 er fyldt med film! Vi taler i 20 minutter om film på mange måder - dels om brug af filmklip og spillefilm i undervisningen og dels om selv at producere film i undervisningen. Kisa har læst en artikel på folkeskolen.dk, som hedder “Film baner vejen for læring”. https://www.folkeskolen.dk/42913/film-baner-vejen-for-laering Artiklen rummer argumenter for anvendelsen af spillefilm i undervisningen, blandt andet fordi film er med til at konkretisere det abstrakte. Artiklen bidrager også med den pointe, at hvis man læser en bog er man bundet af sin egen fantasis begrænsninger. Filmen kan bidrage med nogle bestemte stemninger og billeder, som man som publikum slet ikke kan forestille sig og fremkalde ved at læse en bog. Med udgangspunkt i artiklen tager vi en snak om, hvad film kan og ikke kan i undervisningen. Lyt med og giv os en hånd med at dele, hvordan du bruger film i undervisningen :-) Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Op med hånden! Vi kører stadig med 20 minutters emnesnak, som vi selv synes har gjort podcasten kortere og sprødere og lige til at sætte i ørerne. Vi kommer ind på spørgsmål om lærebogssystemernes berettigelse, og på om der er plads i årsplanen til løbende at kunne tilpasse og ændre indholdet. Og hvad kommer egentlig først - bog eller tema? Vi kredser om udvælgelse af materialer i almindelighed og udvælgelse af skønlitteratur til danskundervisningen i særdeleshed. Lyt med og giv os en tilbagemelding ift. hvordan du udvælger materialer. Du kan finde os i iTunes eller via Soundcloud. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Cooperative Learning som begreb og metode har eksisteret i mere end 30 år, og vi kender da heller ikke nogen lærere, der ikke kender til flere af de forskellige undervisningsstrukturer, som Cooperative Learning præsenterer. I 17. episode af podcasten Op med hånden taler vi om, hvor meget Cooperative Learning fylder i vores undervisning anno 2019. Vi ser nærmere på nogle af CL-strukturerne og taler om, hvorfor de fungerer godt. Vi kører stadig med den nye struktur - kun 20 minutters samtale om emnet, og når uret ringer, stopper samtalen. Vi synes det fungerer ret godt - hvad synes I? Link: http://cooperativelearning.dk/ Husk at skrive til os på facebook, hvis du har ris eller ros til podcasten - og smid også meget gerne nogle stjerner til os i iTunes. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Lektier, lektier, lektier! I 16. episode af podcasten Op med hånden prøver vi noget nyt. Vi har begrænset samtalen til 20 minutter og droppet opfølgningen og opturen (altså kun i podcasten). Denne gang er temaet lektier. Lektier, lektier, lektier. Mange lektier? Få lektier? Ingen lektier? Hvordan lektier? Og hvorfor egentlig lektier? I denne episode taler vi om, hvad vi forstår ved lektier, og med udgangspunkt i vores erfaring ser vi nærmere på, hvornår lektier er nødvendige, og hvornår de fungerer. Vi taler ydermere om lektiers funktion, hvor og hvornår de skal laves samt deres betydning for klassefællesskabet. Giv os en anmeldelse i iTunes og skriv feedback til os på facebook. Så bliver vi så glade. Mange påskehilsner fra Kisa og Sarah

I 15. episode af podcasten taler vi om forskellige måder at afholde skole/hjem-samtaler på. Vi tager udgangspunkt i vores egne erfaringer og udfordrer disse med alternative måder at afvikle samtalerne på. Hvad skal der deles? Og hvilken rolle spiller vores forventninger i forhold til samtalens indhold og organisering? Og hvis samtale er det egentlig? Lyt med og vær med, når vi udfordrer og opfordrer til at tænke og dele nye tanker i forbindelse med afvikling af skole/hjem-samtaler. I podcasten læser Kisa noget op om elevstyrede skole/hjem-samtaler, som hun har fundet her: http://soenderskov-skolen.skoleporten.dk/sp/file/bc2f6001-95ea-498c-8695-bec0e48d5229

I 14. episode af podcasten taler vi om de nationale test, og vi er optagede af at diskutere, hvordan vi gør det meningsfuldt for både elever og lærere at arbejde med de nationale test. Med udgangspunkt i vores erfaringer, taler vi om, hvordan vi kan gøre de nationale test til et reelt didaktisk hjælpemiddel for lærerne, og hvordan vi skaber de bedst mulige forudsætninger for, at afviklingen af de nationale test bliver konstruktivt for alle. Det er et emne, vi langt fra bliver færdige med at diskutere i podcasten, så giv endelig dit besyv med på vores facebookside “Op med hånden”. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

SÅ er vi tilbage med den næste episode af podcasten. Vi taler om planlægning af egen tid, om hvordan vi laver dosmersedler, to do-lister og huskelister. Kært barn har mange navne, og der er mange måder at gribe sin forberedelse af sin sparsomme forberedelsestid an på. Hvad skal der til for, at vores forberedelsestid bliver brugt mest effektivt? Og hvordan sikrer vi en balance mellem arbejde og fritid - ved at gøre en god indsats på vores arbejde uden at arbejde gratis? Mange hilsner fra Kisa og Sarah